避免霸凌孩子和大人都該學習的幾項核心價值(二)

2011042409:56

避免霸凌

孩子和大人

都該學習的幾項核心價值(二)

其次是」仁慈

仁慈是什麼 ?

仁是博愛對萬物無不愛也就是對人對物都滿懷愛心

仁心也是愛心如何愛呢是大愛是普及的愛而非私心的愛

而非有條件的愛

愛的表現是：「愛之欲其生」

愛萬物要萬物都活著而不想傷害他們

慈是悲憫是惻隱之心

不忍萬物受傷是一種救人濟眾的胸懷！

仁慈的大致意思是愛大眾，愛萬物，不忍生物受傷，樂於救助萬物的心

態！

對一個好醫生我們讚譽他是「仁心仁術」，說他是救人的活人的

有了仁慈的心對人對物都不忍傷害遇到受害的人或物會升起救助愛護的

心，當然不會支持暴力。霸凌具有暴力的傾向，像言語霸凌，或肢體霸凌

目的在壓制對方

若教孩子仁慈孩子會有愛心會愛護對方而不是欺壓對方

對於幼小的、弱勢的也會出於愛護之心同情之心加以協助而非壓制

對於老、弱、病、殘都會愛護而不會鄙視，不會看不起，當然就不會欺壓

其次是公平

公是私之反就是無私就是有大家而沒有自己或不偏於某一「個人」

平是平等大家一樣

所以所謂公平就是不偏不倚大家機會均等

像：公平競爭，是不偏向任何一方，「以大家同意的條件或競爭者同意的

條件」為標準的競爭。

公平的另一個說法是：沒有特權，沒有私心，大家平等。

教你的孩子了解「公平」的意義，學習「公平」待人，一方面可以減少孩

子的私心，另外可以增加孩子的人緣，因為了解公平的意含，孩子自然容

易了解，「強凌弱」、「大欺小」、「眾暴寡」（多數人欺侮少數人）是

不對的，因為不公平。因此，也容易了解「霸凌」的不對，不會去霸凌

別人。

另外，了解了「公平」地處人做事，言語和行為容易傾向於「不偏不

倚」，會容易得到別人的支持，因而容易得到人緣，如果自己遭到霸凌，

也容易得到別人的支援，減少自己受到傷害。

如果以「公平」教你的學生，學生之間，容易減少霸凌的事件。

其次是正義

正是止於一，就是不偏不邪（斜）。

義是事之宜，也就是「正當」或「正道」

所以「正義」的意義比較具體的說法，應是指「公正合宜的道理或舉動」。

「正義」和「公平」有很大的關係，「不公不平」的事常是「不義」的，但社會中常有的「不義」的事存在，成為社會的黑暗面。需要正義之士去揭發或打破，因此有人又解釋「義」為「為所當為」。

因此「正義」既是「公正合宜的道理」，更是「公正合宜的行為」，它的精神所標榜的是「正義感」，也就是是打破「不義」的「道德勇氣」。

在今天的民主社會中，「正義」是值得提倡的價值觀，因為在民主社會中，人人平等，採多數決，在民智不高的地區，容易形成「民粹」，再者，民主社會容許多元意見或不同角度看法的存在，當然是有正有邪，一旦邪惡得勢，為了全民的利益應該有有「道德勇氣」的人出來打破邪惡更應有具有「道德勇氣」的民眾來支持接受。但若有「道德勇氣」的人不多當然邪惡就會繼續得勢。